《吉林教育》杂志，周刊，于1956年经国家新闻出版总署批准正式创刊，由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等。
《吉林教育》自创刊以来，一贯坚持解放思想、实事求是，倡导理论创新和学术创新，努力做到思想性与学术性的统一、理论性与实践性的统一。以鲜明的办刊特点、高品位的学术风格和高水平的编校质量赢得了学术界的赞誉。
卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
1.注释：主要用于对文章篇名、作者及文内某一专题内容作必要的解释或说明。序号在注释处右上角用阿拉伯数字①②等表示。
2.基金资助的稿件请注明基金项目名称和项目编号。
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4.稿件文责自负。根据《著作权法》，结合本刊具体情况，编辑部可作文字修改、删节；凡涉及原意的重大修改，则提请作者考虑。修改稿逾期1个月不返回者，按自动退稿处理。
5.前言：一般不超过300字。应重点概述研究的背景、理论依据、预期结果及意义等，一定要明确提出本文的写作目的。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 19569 | 5628 |
| 政治法律 | 590 | 118 |
| 哲学宗教 | 558 | 152 |
| 经济管理 | 470 | 111 |
| 语言文字 | 253 | 68 |
| 文学 | 120 | 6 |
| 社会学 | 103 | 35 |
| 艺术 | 84 | 33 |
| 自动化与计算机技术 | 70 | 30 |
| 理学 | 42 | 14 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 19385 | 5588 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 4044 | 970 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 1970 | 609 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 884 | 287 |
| 政治法律 / 政治学 | 534 | 102 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 473 | 131 |
| 文化科学 / 学前教育学 | 460 | 164 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 433 | 127 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 | 407 | 145 |
| 政治法律 / 中共党史 | 406 | 75 |
吉林教育杂志是很好的杂志，编辑很有效率，才半天就转外审状态了，外审也快差不多20来天就回来了，小修过后收到录用通知。有点小兴奋，这是我第一篇论文。这真的是很值得投的杂志。祝大家好运~
吉林教育杂志本身很好，处理稿件很专业，速度很快。结果小修后被录用。感觉一篇文章只要立意还行，创新够，围绕论点去开展分析，认真去写，认真对待审稿人意见，文章都是挺容易被接收的啦。
吉林教育杂志办得很好，该杂志的审稿流程非常规范，审稿速度也很快！编辑老师对工作认真负责，审稿很严格，对论文格式的要求很严格。外审老师也很不错，文章中的缺陷被老师批判得淋漓尽致。非常专业。
确实是好书，作者是少有的通识天才，旁征博引毫不费力，丝毫不受其他知识领域研究的局限，文章的把握完全是大师级的，
杂志非常不错，印刷质量非常高，文字非常清晰。外面的塑封不错，这本杂志真的是大赞，耳目一新！而且写的特别有意思,每个作者思路广阔，文笔生动，给我们一个宏观的世界观。
首先点赞。刚收到投稿反馈，挺好的编辑。提出了非常可行的修改意见，要求修改后再投审。告诉我选题可行，还要增加课堂课例的详细引导过程。支持这个刊。质量不错。
在吉林教育杂志投了两篇文章，都是修改后录用，投这个杂志的人很多，所以只要是符合杂志要求，有亮点、分析合理基本上都能被收录。审稿人认真负责，对文章校对都相当细致。推荐投稿
吉林教育杂志的工作效率还是很高的，很感谢外审专家，审稿非常认真，前后共退修了3次，由于是第一次写论文，犯了很多低级错误。编辑很是认真负责，处理速度很快。望期刊越办越好。
该期刊的审稿速度挺快的，虽然被残忍的拒收了。还是挺伤心的！但是审稿老师指出的问题确实专业，有针对性。只有下来再接再厉，再多花功夫，提高自己文章质量咯。
2015.9.22投稿，10.10开始初审，有一个审稿人3天就提交了意见，还有一个用了一个月，提的意见一还可以的啊，没有为难人，编辑处理的速度也挺快的，10.16就通知退修，10.20修回，10.23又退回修改一些格式问题，24号修回，11.1号通知出版前校对哦，呵呵！
投稿一个多月之后两个审稿人给出修改后录用的意见。已依照意见进行修改，投稿后直接录用，但是见刊就很慢了，大概要过一年。投稿系统搞的很好，很清晰。
从投稿到审稿完毕一个月的时间，在编辑手里耽误了半个月，总共1个半月的时间，三个审稿人一个建议小修，两个拒稿，最终被拒了，郁闷了！不过审稿时间不算长，还可以继续投别的杂志！
修改后录用，投这个期刊要点耐心，不到2个月会给结果，稿件只要质量好，评价很正面，接受也很容易，电话挺好打通的，我屡试不爽，而且吉林教育杂志的编辑部工作人员态度也好，声音也甜！ 等着交审稿费呢！……希望不要太贵！
八月二号投稿，中间返修一次，二审通过，录用通知已寄出。今天寄出录用通知。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：长春市西长春大街1165号，邮编：130041。
